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L'imparfait, Le conditionnel
 31 de Enero, 2010, 13:45 |
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L'imparfait:
Il décrit la situation des actions évoquées par le passé composé
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avoir |
être |
acheter |
finir |
courir |
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-ais
-ais
-ait
-ions
-iez
-aient |
j'avais
tu avais
il avait
nous avions
vous aviez
ils avaient |
j'étais
tu étais
il était
nous étions
vous étiez
ils étaient |
j'achetais
tu achetais
il achetait
nous achetions
vous achetiez
ils achetaient |
je finissais
tu finissais
il finissait
n.finissons
v.finissiez
ils finissaient |
je courais
tu courais
il courait
n.courions
v.couriez
ils couraient |
Le conditionnel:
Il s'emploi pour:
Exprimer des désirs---J'aimerais aller au football
Faire des suggestions---On pourrait faire des crêpes
Donner des conseils---Tu devrais aller chez l'opticien
Formuler des demandes---Je voudrais un journal, s.v.p.
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avoir |
être |
acheter |
finir |
courir |
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infinitif
+
-ais,-ais,-ait
-ions,-iez,-aient
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j'aurais
tu aurais
il aurait
nous aurions
vous auriez
ils auraient |
Je serais
tu serais
il serait
nous serions
vous seriez
ils seront |
j'achèterais
tu achèterais
il achèterait
nous achèterions
v. achèteriez
ils achèteraient |
je finirais
tu finirais
il finirait
nous finirions
v.finiriez
ils finiraient |
je courrais
tu courrais
il courrait
n.courrions
v.courriez
ils courraient |
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Lire un journal
24 de Enero, 2010, 19:58
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LE COURRIER D'ESPAGNE (Affaires,Culture et Art de vivre.)--lecourrier.es
Où investir en Espagne?
L'optimisme économique qui gagne l'Europe ne trouve pas encore beraucoup d'échos en Espagne. Même si l'exécutif estime qu'il ne reste que quelques mois pour voir le bout de la crise, à chaque fin de trimestre, les résultats le contredisente: les secteur les plus touchés ne sont pas encore prêts de se relever.
Alors où investir dans ce contexte difficile? Quelles régions choisir et surtout quel secteur?.
La construction, c'est terminé. Tant, que les centaines de milliers de logements hors de prix , car les loyers sont encore hors de prix partout, ne seront pas écoulés, le secteur sera touché de plain fouet.
....................................................................................................................................................
Plus que jamais, ce qui fera la force d'Espagne, dans les années à venir et tout simplement sont soleil et ses grands plateaux.
L'avenir de l'Espagne va se baser sur sa capacité à exploiter les ressources naturelles dont elle jouit et que le reste de l'Europe ne possède pas. Les énergies renouvelables, le tourisme de luxe et les nouvelles technologies.
Janvier 2010
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Le Journal français.SL. C/Ortega y Gasset 25.-28001 Madrid- 29€ / an
Pour travailler en classe . | 
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Le Languedoc-Rousillon
2 de Enero, 2010, 23:01
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- Superficie : 27 376 km².
- Population : 2 402 000 habitants (estimation au 1er janvier 2004).
- Densité : 84 hab./km².
- Préfecture régionale : Montpellier.
- Principales activités : nombreuses industries fabriquant du matériel médical, des logiciels (IBM, Dell Computer) ; important développement touristique (4e région touristique française).
Architecture
La région fut l'un des grands creusets de l'art roman. Il y a les cathédrales fortifiées, comme à Béziers, les abbayes démarquées de l'architecture romaine, comme Saint-Gilles dans le Gard, dotée d'un arc de triomphe et de frises de théâtre antique. La province Roussillon, à elle seule, compte 220 édifices romans, 750 retables baroques et une centaine de Vierges romanes. Les églises, magnifiques, dressent de gros clochers carrés à toits plats et, dans leur obscurité douce aux relents d'encens, on voit des saints blêmes aux joues rosâtres se convulser dans la souffrance. À l'ombre du Canigou, montagne sacrée où se dresse la plus belle de ses abbayes, Saint-Martin, vous trouverez des cloîtres extraordinaires avec des colonnes en torsades et des chapiteaux ornés de bêtes horribles ou de fleurs maléfiques (Elne, Saint-Michel-de-Cuxa, Serrabone).
Recettes du terroir Languedoc-Roussillon
CASSOULET OCCITAN
Pour 8 personnes
- 1 kg de gros haricots lingots
- 200 g de couenne
- 300 g de lard de poitrine
- 4 portions de confit d’oie ou de canard
- 750 g de jarret de porc
- 40 cm de saucisse fraîche de Toulouse
- 3 gousses d’ail, 1 bouquet garni
- 1 oignon piqué de clous de girofle
- Versez les haricots dans une grande casserole, couvrez d’eau froide et portez à ébullition pendant 5 minutes. Egouttez-les et recouvrez-les à nouveau d’eau tiède.
- Ajoutez les couennes coupées en morceaux assez larges, le lard, grossièrement haché avec l’ail, le bouquet garni et l’oignon piqué de clou de girofle. Faites mijoter doucement à couvert pendant 1 heure. Les lingots doivent être cuits, mais un peu fermes.
- Mettez les portions de confit dans une grande poêle et faites fondre la graisse. Réservez-les. Dans la graisse rendue, faites revenir la viande de porc en morceaux. Egouttez-la. Faites aussi revenir la saucisse à la poêle.
- Versez dans le fond d’une grande terrine allant au four une bonne couche de haricots avec leur jus et la garniture qu’ils contiennent. Ajoutez ensuite une couche de viande (porc et confit). Remplissez ainsi la terrine en alternant les ingrédients. Poivrez, salez et posez les saucisses en spirale sur le dessus. Arrosez avec le contenu de la poêle.
- Mettez le plat au four à 160° C pendant 1 heure. Lorsqu’une croûte dorée se forme, enfoncez-la et laissez-la se reconstituer. Enfoncez-la plusieurs fois de suite. La cuisson peut se prolonger sans problème 1 heure de plus. Servez très chaud, dans la terrine.
Cuisine et boissons
Aïoli : en Roussillon, ce mélange d'huile d'olive, de jaunes d'œufs, de jus de citron et d'ail agrémente soupes et cargolades.
Bouillabaisse : la languedocienne ajoute jambon cru, saindoux et poireaux aux traditionnels poissons de roche, liés avec une purée de petits poissons.
Crème catalane : sous la carapace de caramel, une onctuosité aux parfums d'anis et de cannelle.
- Escargots : en fricassée, en aillade, en soupe et même en bouillabaisse.
- Fuet : fine saucisse sèche catalane.
- Gambas a la planxa : c'est-à-dire cuites au gril et servies sur planche de bois
POUR EN SAVOIR PLUS:
http://www.languedoc.visite.org/
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Un nuevo vistazo "Para hacer blogs"
20 de Diciembre, 2009, 19:51
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Únicamente he hablado sobre la forma de hacer un blog en los primeros artículos de este. Pero hoy he vuelto a encontrar un artículo muy interesante, sobre como utilizar Google en el mundo educativo. Y es un Monográfico sobre Google Apps y Wordpress, que son dos herramientas muy importantes en la Web 2.0
http://fresno.pntic.mec.es/avaler3/?id=monograficos-sobre-google-apps-y-wordpress
Sobre la Utilización de Google Docs en centros educativos:
http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=643
http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=297
http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=383
Wordpress para la web docente
Wordpress es el gestor de contenidos para blogs por excelencia, si nos referimos a blogs instalados en un servidor propio. Existe también el servicio gratuito Wordpress.com, donde disponemos de blogs ya instalados, pero que tienen unas limitaciones propias del servicio. El presente tutorial trata de la instalación de Wordpress en un servidor del centro educativo para utilizarlo como web docente. En este sentido, se muestran todos los pasos detallados para crear y configurar un blog, aunque no se enseñan posibles usos educativos del blog, seguramente porque ello requeriría de otro monográfico. Y en realidad, ya existen dos monográficos en el Observatorio que tratan este tema:
- Blogs en la educación, en el que yo mismo participé con un artículo, donde se ofrece información variada para el uso de los blogs en distintas áreas curriculares.
- Wikis y blogs en la educación, donde se habla de las distintas aplicaciones educativas propias de blogs y de wikis, y en el que se incluye también un artículo mío sobre el diseño de los blogs.
Los blogs en el campo educativo
Como se puede ver en el Observatorio tecnológico del Isftic, los blogs siguen suscitando mucha atención por parte de los docentes. Sin embargo, cada vez tienen más competencia por parte de otros gestores educativos a la hora de organizar la enseñanza en el aula. Google Apps y, sobre todo, Moodle pueden atraer más cuando se trata de llevar a cabo un seguimiento continuado del aprovechamiento de los alumnos y una organización férrea de los contenidos, aspectos que no casan con los blogs. Pero los blogs tienen el pedigrí de la Web 2.0, la esencia misma de esta nueva Web de la creatividad, de la comunicación y del aprendizaje en colaboración y en libertad.
Por Alejandro Valero en Bitácoras el 06.01.09 con 1 comentario
 web 2.0, google, wordpress
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Visitantes
6 de Diciembre, 2009, 17:21
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Ha llegado la hora de efectuar recuentos:
Este blog empezó en julio de 2007.
Hasta 31.12.07 .............................2.238 visitantes
En 2008.......................................17.652 visitantes
Hasta 05.12.09............................16.751 visitantes
TOTAL:........................................36.641
Mes con máximos visitantes :enero 2009......5.115.
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En ville
29 de Noviembre, 2009, 11:13
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Tu arrives à Paris. Aeroport d'Orly.
- Madame/Monsieur, s'il vous plaît, l'autobus de Montparnasse?:
- C'est à droite de la sortie.
- Monsieur, ce bus va gare de Montparnasse.
- Oui.
- C'est combien?
- Un euro quarante.
- La rue d'Alésia, s.v.p.?
- Prenez la quatrième rue à droite. Merçi
- L'hôtel de la Paix, s.v.p.?
- C'est en face du commissariat.
- Est-ce qu'il y a un bus près d'ici?
- Oui. Le 58 part devant l'hôpital. Et il finit près du Musèe du Louvre.
QUESTIONS
Où est? le musée...../la place....../la rue......./le parking......../le metro........
Est-ce qu'il y a ? un musée.......un parking........un bus.........un restaurant......près d'ici
Pour aller...? Place de la Concorde? Musée Picasso? Tour Eiffel?
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/courstourdumonde/L8a9.htm#unite8
href="http://www.dailymotion.com/video/xk14_desireless-voyage-voyage">Desireless -
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La comparaison (4º ESO)
13 de Noviembre, 2009, 17:32
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- Pour comparer, des qualités: (On utilise avec un adjectif)
| plus...................que |
moins...................que |
aussi.............que |
Marie est plus sportive qu'Anne. Marie est moins sportive que Lucie. Marie est aussi sportive que lui.
| plus...................que |
moins...................que |
aussi.............que |
Marie est plus sportive qu'Anne. Marie est moins sportive que Lucie. Marie est aussi sportive que lui.
- Pour comparer des quantités: (On utilise avec un nom)
| plus de ..............que |
moins de................que |
autant de..............que |
Il fait plus de choses que sa soeur. Il fait moins de choses que sa soeur. Il fait autant de choses que sa....soeur
- Pour comparer des actions: (On utilise depuis un verbe)
| ..........plus que........ |
........moins que........ |
............ autant que...... |
Il mange plus que son père. Il mange moins qu'elle. Il mange autant que son ami.
| plus..........que |
moins......que |
aussi......que |
Il est plus loin que Paul. Il est moins loin que Robert. Elle est aussi loin que Michel.
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Les Loisirs V- Verbes II
8 de Noviembre, 2009, 23:24
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Le passé récent: se forme avec le présent de l'indicatif
du verbe venir + l'infinitif du verbe à conjuguer.
Je viens de manger/dormir/sortir/jouer
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Le présent progressif:
se forme avec le présent de l'indicatif du verbe être+en train de +infinitif.
Je suis en train de sortir/parler.... |
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Le futur proche: se forme avec le présent de l'indicatif du verbe aller+l'infinitif du verbe à conjuguer
Je vais sortir/étudier........ |
Le pronom On:
Suivi d'un verbe à la troisième personne du singulier.
On y mange. On y va. On voyage
On emploie très souvent comme: nous |
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